Seydişehir liselerinde eğitim SOS vermeye devam ediyor.
Geçtiğimiz yıl ilköğretim okullarında görülen başarı artışı, liselerde görünmüyor, liselerde kalite yerde sürünüyor.
Geçen üniversite sınavlarına 539, 2010?da 638 öğrenci girmiş.
Geçen yıl 118 öğrenci üniversite kazanırken bu sene 104 öğrenci kazanmış.
İki yıllık yüksek okula geçen yıl 10 öğrenci girerken bu yıl 6 öğrenci girmiş.
Açık öğretimi geçen yıl 16 öğrenci kazanırken bu yıl 13 öğrenci kazanmış.
Üniversitelerdeki kontenjan artışına ve yeni üniversitelerin açılışına rağmen yerleştirmedeki düşüş, eğitimin kalitesinin düştüğünü gösteriyor.
İlçenin en gözde okulu olan Mahmut Esat Anadolu Lisesinde kazanan öğrencilerin puan ortalaması geçen seneye iyileşme var, 316?dan 431?e yükselmiş.
Üniversiteye öğrenci yerleştirme başarısı % 46?dan % 36?ya düşmüş. % 10?luk bir gerileme var.
Beyşehir Anadolu Lisesi yerleştirme başarısını bu sena % 66?ya çıkarmış. Seydişehir?de %10?luk gerileme var. Mutlaka birden çok sebebi vardır.
Seydişehir Lisesinde kazanan öğrencilerin puan ortalaması 273?ten 359?a fırlamış. Harika.
Üniversiteyi kazanma oranı % 30?dan % 28?e gerilemiş. Geçen sene 14 öğrenci 4 yıllık bir üniversite kazanırken bu sene 27 öğrenci 4 yıllık bir üniversiteye girmiş. Kazanılan üniversitelerin kalitesinde iyileşme var.
% 28-30 başarı, oldukça iyi. Ülke çapında bazı Anadolu liseleri bile bunu yakalamış değil. Okul yönetimini, öğretmenleri ve öğrencileri tebrik ediyorum.
Enis Şanlıoğlu Lisesinde kazanan öğrencilerin puan ortalaması 283?ten 353?e yükselmiş.
Üniversite kazanma oranı % 17?den, % 17.5?a çıkmış. 0.5 ilerleme var.
Seydişehir Lisesi?nin % 10.5 gerisinde.
İki lise arasında bu kadar fark olmasının sebebi ne olabilir? Araştırmaya değer. Enis Şanlıoğlunda, Faruk Nafiz Çamlıbel?in tabiriyle ?eski sevdalar tarihe karışmış.? gibi görünüyor.
Ortakaraören Lisesi puan yükseltmiş fakat yerleştirmede % 57?den % 9?a gerilemiş.
Anadolu Sağlık Meslek Lisesinden bir yüksek okulu kazanan öğrenci yok.
Anadolu İmam Hatip Lisesinde kazanan öğrencilerin puanı 338?den, 309?a düşmüş.
Kazanan öğrenci oranı % 77?den % 68 inmiş, yerleştirmede büyük bir gerileme yok.
Teknik ve Endüstri Meslek Lisesi ile Kız Teknik ve Meslek Lisesinden 2?şer öğrenciye üniversite, birer öğrenci sınavlı ön lisans kazandırmış.
Ticaret Meslek Lisesi bir öğrenciye üniversite kazandırmış.
Son üç lise sınavsız yüksek okula yerleştirmede kendi kulvarlarında başarılılar.
Yerleştirmelerdeki düşüşe rağmen puan artışı sınav sistemindeki değişiklikten kaynaklanıyor.
Bu sene her bölümün sınavı ayrı günde yapıldı ve soru başına bir dakika yerine 1.5 dakika süre verildi. Sınav soruları kolay olabilir.
Her sene iyi puan almasına rağmen, kazandığı bölümü beğenmeyin tercih yapmayan öğrenci olabiliyor. Tercihsizlikte rehberlik hizmeti eksikliği de rol oynayabilir.
Başımızı kuma gömerek bir yere varamayız.
Ne yapmalı?
Neler yapılabilir?
Kiminle yapılabilir?
Teknik direktörün önemi tartışılmaz.
İyileştirme çabalarına;28 Şubat Süreci gibi olağanüstü bir dönemde eğitimin bir numaralı koltuğuna oturan ve 13 senedir koltuğa sımsıkı yapışan ve eğitimde kalite eksikliğini seyreden müdürden başlamak gerekir.
Okul müdürleri zaten değişti. Mesleki körlük, rahatlığın verdiği rehavet ümit ederiz ortadan kalkar.
Yeni müdürlerin motivasyona ihtiyacı olabilir.
Özellikle başarıda her zaman anahtar rol oynayan öğretmenler mutlaka motive edilmeli? Bu nasıl yapılabilir?
Öğrenci motivasyonu nasıl sağlanabilir?
Velilerin eğitime katkı sürecine nasıl dahil edilebilir?
Dersanelerle nasıl birlikte çalışılabilir?
Hedef belirleme, başarılı öğretmen ve öğrencileri ödüllendirme önemli.
Öğrencilerin ufkunu açmak ve onlara ilham vermek mühim.
En önemlisi bunları kim yapabilir?
Senelerdir kalitesizliği seyreden bir milli eğitim müdürüyle Seydişehir?in işi zor. Teknik direktör değiştirmekten başka çare görünmüyor.
